27 kwietnia 2026 r. w Technikum nr 3 im. Władysława Oseta Wasilewskiego w Skarżysku-Kamiennej odbyły się kolejne konsultacje eksperckie SCWEW, skierowane do kadry kierowniczej szkoły.
W spotkaniu uczestniczyły:
Pani Halina Sieczka – dyrektor szkoły, koordynator SCWEW
Pani Agnieszka Sobocha – zastępca dyrektora
Konsultacje poprowadziła ekspert SCWEW – Ilona Wątła.
Zakres konsultacji
Spotkanie miało charakter doradczo-wspierający i obejmowało kluczowe obszary funkcjonowania szkoły w kontekście edukacji włączającej:
Praca z klasą zróżnicowaną
Omówiono skuteczne metody pracy z młodzieżą o różnych potrzebach edukacyjnych i możliwościach psychofizycznych. Szczególną uwagę zwrócono na metody aktywizujące, indywidualizację nauczania oraz planowanie i monitorowanie wsparcia dla uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Uniwersalne projektowanie w edukacji
Przedstawiono sposoby dostosowywania materiałów dydaktycznych, metod pracy oraz środowiska szkolnego do potrzeb wszystkich uczniów.
Zdrowie psychiczne i dobrostan
Poruszono niezwykle ważne kwestie związane ze wsparciem emocjonalnym młodzieży, reagowaniem na trudne zachowania oraz budowaniem bezpiecznego i wspierającego klimatu szkoły.
Ocena funkcjonalna ucznia
Omówiono wykorzystanie modelu biopsychospołecznego w analizie funkcjonowania ucznia oraz planowaniu działań wspierających, w tym tworzeniu i modyfikowaniu dokumentacji (IPET i inne formy wsparcia).
Współpraca międzyinstytucjonalna
Zwrócono uwagę na znaczenie współpracy szkoły z poradniami, instytucjami lokalnymi oraz udziału w sieciach współpracy SCWEW jako ważnego elementu rozwoju szkoły.
Spacer obserwacyjny – praktyczne spojrzenie na dostępność
Istotnym elementem spotkania był spacer obserwacyjny z wykorzystaniem checklisty dostępności, przeprowadzony zgodnie z zasadami uniwersalnego projektowania.
Pozwolił on na ocenę przestrzeni szkolnej pod kątem jej dostępności dla wszystkich uczniów oraz wskazanie możliwych kierunków dalszych usprawnień.
Efekty konsultacji
Podczas spotkania wypracowano konkretne rekomendacje, m.in.:
rozwijanie metod aktywizujących i pracy projektowej,
wzmacnianie współpracy zespołu nauczycieli i specjalistów,
zwiększanie dostępności materiałów dydaktycznych,
systematyczne działania na rzecz zdrowia psychicznego uczniów,
rozwijanie współpracy z instytucjami wspierającymi.
